En gitartime

En vanlig spilletime hos oss vil typisk starte med at elevene får bruke noen minutter på å spille gjennom leksa si for seg selv. Deretter spiller vi gjennom leksa som gruppe før hver elev spiller leksa  for læreren. Derved får de trening i samspill samtidig som alle får individuelle råd og tilbakemeldinger fra læreren.

Deretter arbeider vi videre sammen i gruppa, noe vi bruker hoveddelen av timen på.  Til slutt får elevene prøve seg på den nye leksen i noen minutter mens læreren går rundt og hjelper.

Denne gruppedynamikken har vi veldig gode erfaringer med, og det gjør at elevene opplever timene som varierte.

En piano/keyboardtime

En vanlig spilletime hos oss vil typisk starte med at elevene får bruke noen minutter på å spille gjennom leksa si for seg selv (med høretelefoner). Deretter vil læreren gå rundt og høre hver enkelt elev spille leksen mens de andre spiller med høretelefoner. Dermed får eleven og læreren arbeide uforstyrret, og eleven kan stille spørsmål og få individuell hjelp og råd.

Deretter arbeider vi sammen i gruppa, noe vi bruker hoveddelen av timen på. Alle noter og annet undervisningsmateriell blir vist på storskjerm slik at alle ser og kan spille med. Samtidig ser elevene lærerens hender på en storskjermen mens læreren viser hvordan de skal spille.

Til slutt får elevene prøve seg på den nye leksen i noen minutter mens læreren går rundt og hjelper.

Denne gruppedynamikken har vi veldig gode erfaringer med, og det gjør at elevene opplever timene som varierte.

En sangtime

En vanlig sangtime hos oss vil typisk starte med at vi varmer opp stemmen i fellesskap.  Deretter fremfører elevene leksen sin for hverandre, eventuelt bare for læreren.  En kan også velge å synge leksen sammen med en eller flere av de andre på gruppa.

Deretter arbeider vi  med diverse aspekter av sangteknikk og prestasjon, forskjellige utfordringer med syngingen og gode/dårlige erfaringer.

Siste del av timen er viet den nye leksen. Vi veksler mellom en fast lekse (vanligvis med ett eller to alternativer) og at elevene selv får velge sang i ro og mak. Å jobbe med forskjellige sjangere samtidig som eleven kan velge sanger, er veldig populært blant elevene.

Å være i en lik situasjon med flere andre sangelever skaper en uhøytidelig ramme rundt prestasjonene til elevene.