I over 20 år har vi hatt 4 grunnsteiner i vårt pedagogiske undervisningsopplegg. Disse grunnsteinene er:

#1 Ha god tid til å lære med 60 minutters undervisningstime

Ved å ha hele 60 minutters undervisningstimer til fast tid en gang i uka får elevene og læreren ro og fred til å fordype seg i nye emner, og ikke bare spille/synge dagens lekse og gjennomgå den nye leksa. Gjennom denne fokuserte måten å jobbe på vil elevene få en bredere kunnskap til å spille/synge.

I tillegg gir så lange undervisningstimer en større fleksibilitet til å variere timene, slik at undervisningen ikke blir kjedelig for elevene.

#2 Gøyere undervisning med grupppeundervisning

Gruppeundervisning gjør undervisningen gøyere og mer avslappet for eleven, i tillegg til at man får nye venner. Det skaper et sosialt miljø som gjør det trivelig å komme på spilling. Dette gjelder også i perioder der man kanksje er litt trøtt og lei av å øve. De fleste blir dessuten åpnere og mer avslappet når de er sammen med flere andre på samme alder og nivå, enn når de er alene sammen med en lærer. Dette gir et bedre læringsklima.

Gruppene gir også muligheten for samspill og spill for hverandre. I enkelt-undervisning er det mange som aldri får høre andre enn seg selv og en “super-flink” lærer spiller. I gruppa hører eleven andre på samme alder og nivå spille, og det gir ofte trygghet og forståelse for at også andre kan synes at noe er vanskelig, kjedelig eller kanskje morsomt. Vi ser hele tiden hvordan dette skaper en større trygghet hos elevene.

#3 Fullt utbytte av undervisningen med eget instrument hele timen

I vår gruppeundervisning deler selvfølgelig ikke elevene et eller to instrumenter. Hos oss har hver enkelt elev sitt eget instrument HELE undervisningstimen. Dette gir eleven full utnyttelse av hele undervisningstimen.

I motsetning til gruppe-situasjoner der flere elever deler ett instrument , kan hver elev hos oss spille selv gjennom hele timen. Dette er viktig både når man vil spille gjennom leksa før den skal spilles for læreren, når læreren arbeider med de andre elevene, og når nytt stoff skal prøves ut i forbindelse med gjennomgang av ny lekse.

Pianoelevene bruker våre klassesett med digitale pianoer og keyboard (med høretelefoner selvfølgelig), mens gitarelevene bruker sin egen gitar (vi stiller med forsterker for de som har el-gitar).

#4 Lær variert musikk

De fleste har sine favoritt-stiler når det gjelder musikk. Også vi som underviser har våre favoritter, men vi kan ikke bare tre dette “nedover hodet på elevene”.

Ved å bli kjent med forskjellige typer musikk, som f.eks. pop, rock, klassisk, viser, gospel, jazz osv, og ved ofte å kunne velge hva man skal spille, blir det lystbetont for eleven å arbeide med leksa. Når det skapes interesse og engasjement rundt arbeidet, er det mye artigere for eleven å øve og man lærer fortere.

Gjennom denne musikkvariasjonen faller også mange forutfattede meninger om musikk-stiler, og elevene vil derved verdsette musikk de tidligere var negative til.